【課題概要】
「生徒さん一人ひとりの個性を生かし、才能を伸ばす」というコンセプトを持つ音楽教室の告知チラシを制作してください。与えられた情報とターゲット層のニーズを踏まえ、より魅力的で効果的なデザインを提案することが求められます。
【目的】
音楽に興味を持つ子供たちとその保護者に対し、教室の教育方針、特色、そして講師陣の魅力を視覚的に伝え、体験レッスンへの申し込みや入会を促すこと。
【ターゲット】
- 音楽を始めたい、または楽器を習っている小学生~中学生の子供
- 子供に音楽教育を受けさせたいと考えている保護者
- 楽器のレンタル制度や、柔軟なレッスン形態に関心がある方
目次
原稿【必須情報(チラシに盛り込むべき要素)】
- 教室名とロゴ:
- 「ハーモニー音楽教室」
- メインキャッチフレーズ:
- 「生徒さん1人ひとりの個性を生かし、才能を伸ばします。」
- 「音をはぐくみ楽しい」「この楽器が弾きたい」好奇心をはぐくみ、才能を育てます。
- 音楽で才能、可能性を伸ばし、音楽を愛好する環境を育てること。
- カノンはすべてパーソナル対応。たくさんの楽器が奏でられる環境であること。
- 教室の特色:
- ヴァイオリンやフルート、チェロはレンタル制度あり。
- 待合室も広くて、ピアノのレッスンはすべてグランドピアノ。
- レッスン室は20畳。
- お子様のヴァイオリンはレンタル制度あり。
- レッスン後に弾ける曲があるため、体験時も質問可能。
- キャンペーン情報:
- 無料体験レッスン実施中!
- このチラシ持参で入会金免除!
- 大人の方ももちろんOK!
- 講師陣の紹介:
- 「講師は20年以上勤務のベテランから若手の実力派講師が見守ります!
~しっかりお子様の成長を教室全体で見守ります~」 - 講師A:星野 奏 (Hoshino Kanade):ボーカル講師。セントラル芸術大学音楽学部声楽学科ソプラノ専攻卒業。アーツアカデミー大学院研究科修了。
- 講師B:月島 恵 (Tsukishima Megumi):ピアノ講師。ミューズ音楽院器楽科ピアノ専攻卒業。国際音楽協会主催「グローバルコンクール」第2位(1位なし)。
- 講師C:朝倉 咲 (Asakura Saki):ヴァイオリン講師。国立音楽大学卒業。第15回「響きのアトリエ」国際コンクール入賞。
- 講師D:若葉 優 (Wakaba Yu):フルート講師。イーストサイド音楽大学器楽科主課程を修了。第5回日本管楽器協会主催コンクール入賞。
- ※各講師の顔写真も掲載されているものとする。
- 「講師は20年以上勤務のベテランから若手の実力派講師が見守ります!
- 教室情報・連絡先:
- ハーモニー音楽教室
- [アクセス] [メトロ線] セントラル駅下車 徒歩3分
- 〒100-0001 東京都中央区セントラル大通り1-4-15 レインボービル3F
- Tel : 03-XXXX-YYYY (架空の電話番号)
- Email: info@hms-music.jp (架空のメールアドレス)
- URL: https://www.hms-music.jp/ (架空のURL)
- お申し込み・お問い合わせに関する情報
- 「その他教室の様子やコンサートなど詳しい情報はHPを是非ご覧ください」
- QRコードとLINEアイコンを想定
- 簡易地図:
- 最寄り駅(セントラル駅)から教室までの簡単な道順を示す地図。
- 目印となる建物名(例:セントラル銀行、レインボースーパー、駅前カフェなど)を適宜配置。
【デザイン要件】
- A4サイズ片面 でデザインしてください。
- トンマナ(トーン&マナー): 子供たちが親しみやすく、保護者には安心感と信頼感を与えるような、明るく楽しげでありながらもプロフェッショナルな印象のデザインにしてください。
- 視認性と可読性: 情報のヒエラルキーを明確にし、子供にも分かりやすく、保護者にも重要な情報が伝わりやすいレイアウトとフォント選定を行ってください。
- 訴求力: 「個性を生かす」「才能を伸ばす」という教室の理念が伝わるように工夫し、無料体験レッスンへの誘導を効果的に行ってください。
- イメージ要素: 子供たちが楽器を演奏している様子、笑顔の講師、レッスン風景など、音楽教室の楽しさや教育の質を伝える写真を効果的に配置してください。イラストや音符などのモチーフも検討可能です。
- 色使い: 音楽の楽しさや子供の創造性を刺激するような、明るく、調和の取れた色使いを検討してください。
- オリジナリティ: 原本チラシのデザインをそのまま踏襲するのではなく、新しいアイデアやアプローチを取り入れてください。
【提出物】
- 完成デザインデータ(例: PDF, JPG, PNGなど)
- デザインコンセプトシート
- デザインのコンセプト(どのような意図でデザインしたか)
- ターゲット層へのアプローチ方法
- 色使いやフォント選定の理由
- 特に工夫した点